赵文轩，人文与艺术学院汉语言文学专业2020级本科生，以复试第一的成绩，保研至中国矿业大学马克思主义学院马克思主义理论专业中国近现代史基本问题研究方向。曾获中国矿业大学三等奖学金一次、中国矿业大学美文大赛一等奖、五月诗会征文比赛二等奖、新诗词大会大赛三等奖、“青苗杯”征文比赛三等奖等荣誉，参与省级教育科学规划项目一项。

一、扎根于诗意的土壤

作为汉语言文学专业的学生，赵文轩对文学持有极大的热情。他从小就受到家庭环境的熏陶：父亲爱好创作散文和诗歌作品，为他树立了文学的榜样；家中的报纸杂志为他提供了广阔的阅读空间，赵文轩在阅读中逐渐培养了对文学的浓厚兴趣。面对学业带来的焦虑，阅读与写作逐渐成为他排解情感、表达内心的一种方式。

如果说日常生活中的阅读和写作是赵文轩爱上文学的启蒙，那么参加征文比赛的经历就是赵文轩文学创作能力提升的契机。在创作中，赵文轩注重批评和自我批评，乐于从其他人的作品中汲取养分，“看到别人的闪光点，同时也当做一面审视自身的镜子”，借此不断提高自己的创作水平。从散文化的朴实语言，到对陌生化技巧、美感、想象力和意象的深度经营，他不断拓展自己的创作技能，为自己的文学道路增添了更多的色彩。谈及在校报发表诗作的经历时，他讲述了创作煤矿工人题材诗歌的体验，在这个过程中，他的文字更加平实质朴，更加怀抱生活真实、关注社会现象，展现出深厚的人文情怀。

除了文章写作，赵文轩在欣赏影视作品和骑行方面也有着独特的体会。他表示，阅读文学作品是一个审美的过程，欣赏影视作品和骑行亦一种共通的心灵体验，不仅是消遣娱乐的方式，更是寻求美感的过程。在骑行中，赵文轩释放自我、消解情绪的内耗；身体和心理的双重放松，为学习和创作提供了更多灵感和动力。

二、从文学与历史中审视人生

四年的光阴笔墨，赵文轩与汉语言文学紧密融合在一起，用文学明净的泉水，滋养内心；从文学、语言学、文艺学，文献学的宝库中，采撷一粒粒璀璨的珍珠，填充着知识的空白点。他坦言：“是文学让自己看待问题葆有温情与敬意，从全面深层的客观视角审视自身与社会。”中文专业的系统学习，充实了他的人文内涵和理论素养，同时也让他清醒意识到自己的不足和缺陷；在阅读文学作品与理论书籍以构建精神世界的过程中，他反复审视着自己的感性与理性，逐渐培养起怀疑精神与内省精神。

由文学到马理论、中国近现代史基本问题研究，无疑是专业研究领域的跨越，但赵文轩并未太过担心。他始终怀着对学习本专业、历史学、马克思主义理论的热忱之心；夯实专业课之余时常阅读文史方面的诸多书籍，所谓“生也有涯，无涯惟智。”在与学长的交流采访中，他慷慨解囊，为我们推荐了相关书目。史学方面，正所谓“以史为鉴，可以知兴替”，他推荐同学们选择性地阅读长篇编年体史书《资治通鉴》，以及钱穆撰写的通史性论著《国史大纲》；马克思主义理论方面，他推荐了《共产党宣言》《德意志意识形态》《家庭，国家和私有制的起源》《共产主义ABC》《毛泽东选集》等。

三、文史哲体系的构造

和大多数人一样，赵文轩在成长的过程中也曾有过“阵痛”，也曾有过焦虑。大学生活中，“焦虑”更像是行动的“强心剂”，每一剂都打在人生的关键节点上。当被问及保研经验时，赵文轩传递给我们一种行动的力量：借助文献的平台积累基础素养；“好风凭借力，送我上青云”，注重向学长学姐咨询经验、向更为优秀的同志学习；密切关注官网资讯；与朋友交互对话来生发知识、思维的碰撞。赵文轩特别强调了交流互动在学习路上的重要性：“我常常以学生的姿态向一位行管专业的挚友请教问题；他联结哲学、历史学对现代性问题做出的综合考量，延伸了我的视野，启发着我的理念。每一次探讨中，我都能收获不一样的知识和视角；相谈甚欢时，一场‘聊天’甚至能持续3-4个小时。”

我们常说“文史哲不分家”，而赵文轩恰好落在文史哲的关键转折点。对于不少文史哲的问题，赵文轩有着自己的理解：

1如何看待文史哲不分家？

其一、学科视角。文、史，哲三门学科是人文社会科学的三个基本维度，是最接近人类文明本身的学科；其他人文社会科学建立在文、史，哲的基本范式上。

其二、哲学就是哲学史，是知识的知识；对某一特定理论的认知，亦包含着对其历史过程的认识。对于文学研究，哲学提供了解读的法门；而文体、文体风格，文学思潮、文学流派的历史流变等同样是避不开的话题。

其三、就文学创作与批评活动而言，主体难以跳脱出哲学与历史的范畴，即话语生发无不折射出作家、批评家的精神方式、思维方式与社会历史文化。

其四、在当下语境，重提文史哲不分家，蕴含了对培养综合型人文社科人才的考量，彰显了包容开放、融合创新的精神。

2如何将文史哲知识运用于当下？

其一、加强自身理论知识学习。我们要建构系统的信息评判体系，强化辨别信息真伪的能力，丰盈问题考察的视角。

其二、人非机器，情感复杂。借助文史哲的力量以适时调整自身情绪，以情醒地认识世界、理性选择接受外界信息。

其三、培养反思与怀疑精神。理论联系实际，正确理解实践-认识的运动关系，促进理论的创新。

其四、一代人有一代人的困境。现代性的矛盾复杂交织，需要结构对自身的认知，明晰我们是谁、谁是我们的身份认同问题。

致谢

四年的光阴荏苒，四载的春华秋实，说快也快，说慢也慢。快的像花开花落，慢的像镜湖的水缓缓波动。点点滴滴的忆念如漫天的烟雨，飘在毕业季的天空。

求知长路漫漫。感恩家人的关怀与陪伴；感激我同来自五湖四海的挚友们，所一起走过的求学时光；感恩遇见中文系里可爱的同学、和蔼的老师；感激千百年来，人文社科学人的砥砺耕耘；感恩邓心强导师的慷慨相授。邓老师严谨务实、平易近人，时常关心学生们的学习与人生规划；他给予的教导与鼓励，清澈地映照在我的精神世界，在大学生涯的重要节点，指引我、鞭策我。每一次想起，内心深处总会出现一个个熟悉的名字；他们加起来的重量，足以助我翻越崇山峻岭。风清气爽的季节，我会以崭新的身份接续我与矿大的故事。

（节选自赵文轩本科毕业论文致谢）

图文来源：赵文轩 黄子腾 陈峻海 何苗

审核：刘宁 张瑞亭