2024年12月27日下午14:30，人文与艺术学院在文A110会议室举行《导学关系的心理学视角与实例解析》研究生导师培训讲座，本次讲座由江苏师范大学心理健康教育中心主任石岭博士主讲，科研副院长汤道路主持，院长邱雪玫教授和全体研究生导师参加了本次培训。

石岭主任首先从导学关系的基本类型以及复杂性谈起，她总结了现阶段导师在面对导学关系时存在的无助和困惑：“现在的导学关系不同于传统的师生关系，它更具有特殊性。在实际操作中，导学关系不仅只针对学业，还涉及到职业规划、发展等方面。但很多导师并不熟悉心理疏导，这使得导师也经常感到迷茫。学生需要融入导师的指导中，而不仅仅是依赖老师的教导。”

接着，石岭主任从专业角度分析了导学关系僵化的原因以及破解途径，并结合实际案例进行了解析。她指出导师和学生之间是一种双向关系，需要加强沟通和交流，建立合理的期望；此外，研究生群体非常复杂，他们的成长经历和背景各不相同，相当一部分研究生处于焦虑和痛苦的状态，需要老师和学生共同努力去解决。

最后，石岭主任从四个方面提出了构建健康良好的导学关系的途径。第一，要加强导师和研究生之间的对话沟通，建立平等、尊重、信任的师生关系；第二，要利用共情体验来建构心理契约关系，通过关注研究生的心理需求和情感变化，建立师生之间的情感联系和信任关系，从而增强研究生的学习动力和学习效果；第三，规范高校制度建设以保障导学关系，应当进一步明确导师在导学关系建设中的职责和义务；加强研究生心理健康的监测力度，调动校内外资源为研究生群体提供心理辅导支持；第四，加强导师队伍建设和管理，提高导师的学术引导力，建设积极向上的学术文化氛围。会后，石岭主任还和导师们就导学关系实践中的具体问题开展了交流和讨论。

编辑：任世存

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审核：赵红灿 汤道路